او كه دانشجوی کارشناسی ارشد زبانشناسی در دانش گاه آزاد واحد تاکستان است، معمولا از مکتوب استعمال میکند: «البته از درس دادن معلم هم جزوه مينويسم زیرا به فهم و شعور بهتر مکتوب یاری میکند. جزوه نویسی با دست به جهت من خوب تر هست یا حیاتی رایانه؟ شواهد و مدارک واضح گویای همین میباشد که دستنوشتن یادداشت ها یا به عبارتی جزوه های درسی، مزایای زیادی دارااست و به طور بالقوه می تواند تأثیر مثبتی در بضاعت و توان شما دانلود جزوه ln داشته باشد. تارنما جزوه چی تلاش در آن دارد که مرجعی کامل به جهت دانشجویان مرزوبوم باشد تا در امور تحصیلی مثل یک دستیار مدام در کنارشان باشد و محلی به جهت تبادل حیث میان دانشجویان و یک انجمن غیر متمرکز برای مطرح نمودن دغدغه ها و مسائل دانلود جزوه مفاهیم tcp/ip آن ها باشد. اينگونه جزوهها به نظر من صرفا يک خاصيت دارند و آنهم اينست که زمان را براي استاد لبریز ميکنند. این که چه مطلبی قرار است بنویسید می تواند نقش مهمی در ابزار جزوه نویسی تان داشته باشد. هر یک سری در این مطلب به شما یاد دیتا شده که هر کس طرز مطالعاتی و یادگیری یگانه خود را دارد، اما توصیه اکید ما جزوه های دست نویس است. بايد نظرات گوناگون را بدانيم و در موردشان خوانده باشيم تا بتوانيم خود نيز نظري ارائه دهيم. و از دکترحقشناس در مقدمه کتاب تاريخ زبانشناسي اثر سورن نقل ميكند: «مطلوب آنست که يک دانش جو براي يک مطلب چندين مکتوب بخواند تا از ديد اساتيد گوناگون به مورد قضیه نگريسته باشد.» و ادامه ميدهد: «من یقین دارم در صورتی که قرار باشد ما به تیتر نسل جديد دانشجويان زبانشناسي، قدمي براي اين فن برداريم بايد سطح علم و دانش خویش و وسعت ديد خویش را در مورد موضوع آیتم عشق و علاقه افزايش دهيم. جزوه نوشتن به جهت همین می باشد که بتوانید به بهترین صورت ممکن، دیتاها تکمیلی دروس خویش را در اختیار داشته باشید و بتوانید مطالعه نمایید تا نمره بهتری بگیرید. چنانچه می خواهید محتویات نوشته خویش را حساس دیگران به اشتراک بگذارید، بهترین کار داشتن ورژن ای از یاد داشت ها در گوشی یا تبلت است. در شکل نیاز علم آموزان و داوطلبان عزیز، مشاوره منحصربه‌فرد و یا به طور همزمان حیاتی درس دادن نیز شکل می گیرد. بخش اعظم قید ها حیاتی افزودن -ly به یک صفت مثل مثال بالا تبدیل می شوند، ولی یک سری قید بی قاعده میباشند که از همین قاعده تبعیت نمی کنند . مهدي سعيدي، جزوههاي استادان را به سه مدل تقسيم ميكند: «شايد اعتقاد و باور نکنيد؛ اما استاداني میباشند که سر کلاس نظیر دبيرستان جزوه ميگويند و دانشجويان نیز مينويسند. سر و صداها، تند سخن كردن استادان، مسلما مانع ميشود كه يادداشتها به خوبي و به طور منظم نوشته شوند و سبب ساز به يادگيري اشتباه دانشجويان بدون مطالعه و متکي به به عبارتی جزوات ميشود.
